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電子學:聽聽林昀老師怎麼說 轉錄電子學林昀老師

由於電子學內容過於龐大，並且教授的學術有所專攻，因此，一份的考卷必是有所偏重，難能全面性地測驗整個電子學。

再者，各研究所的發展重點並非相同，研究主題更是隨教授之專長而異‧ 因此，電子學考題之趨勢必然是：

 (1)主題有所偏重或集中，鮮有均勻分佈，對於該所不重要的課題將不會成為考題重點。因此，考生應打聽該研究所的考試主要範圍，方有效率。 (2)教授時間有限，故自我思考設計的題目較少，大多是將基本電路加以變化，或是採用迂迴問法，因此，教科書的例題或習題常是考題來源，考生應清楚該研究所所列出的教科書，並演練與熟悉之。

 (3)考試時間有限，故分析過於複雜與難算的題目，並不是適合於考試。因此，考生在準備期間，若時間不暇，則應暫拋計算甚久之題目。 (4)若出題教授未更動，則其出題風格並不會有太強的變化，因此，由歷屆考古題之中可助於主題與出題方式之瞭解。 (5)著名國立大學的研究所考題常有綜合題，或是較為深入的考法，藉此考驗學生的電路理解程度與實力，因此，有志考生對於電路之設計理念應要深耕，方能競爭。 (6)前一、二年的考古題常出現選擇題，今年則是較少，簡答題的數量反而增加，考生平時應試著訓練理念之表達與描述。若畫圖輔助時，則應注意座標軸的標示，尤其是CMOS剖面圖，則應設法以斜線畫法來清晰表達各區，並多加練習。

在此老師建議同學電子學準備要領有五大步驟，如下：第一階段：上課的所有章節唸完一遍 (a)儘速吸收半導體材料觀念，與電晶體導通受控的物理現象，以及其相關的數學語言描述，以建立應用概念 (b)注意各種特性圖所論的意義或表達 (c)先掌握基本電路的結構用意與其缺點 (d)推廣至改良電路，瞭解其設計觀念與分析觀點，明白其重點或優點 (e)演算各章節的例題，計算或分析時，因解法常有數種，因此，切勿背誦任何老師的解法，甚至應要懷疑解答有誤或不良。其次，對於解法，自己必須設法思維與提出，並比對於老師解法，對於較優之解法，應設法詮釋其理念或關鍵，並做簡易筆記。

資料來源--電子學林昀老師 第二階段：專攻主題範圍 (a)對於想就讀的所系，打聽與確認該所三年內電子學的主要範圍或主題（可參考以下的96年配分表），不過，出題的教授時有更換，主題或考題風格常有變化。 (b)針對所專攻的主題，演練於教科書（Smith或Neamen）課本上的例題與練習題，可藉此熟悉一般通用的解法，並適應其英文語句。 (c)比較上課老師與教科書之解法是否有所差異，並做評論。 (d)演練該單元主題的後方的習題，但注意市售的習題解答常有錯誤，應小心為宜，有些解法常直接代入公式，未見分析理念，這會讓學生以為要背誦公式，其實，公式應盡量理解，達到不背卻可熟練的自然地步。不過，有些半導體材料或pn接面的公式過於複雜，則必須強記與熟練。

資料來源--電子學林昀老師 第三階段：歷屆試題演練 (a)先針對想就讀的所系之近二年歷屆考古題來進行演練，由於錯誤在所難免，故應質疑其答案是否正確，解法是否良好，是否有更佳之解法。另外，一般解答過程頗為簡潔，應自行補充解法的分析理念或流程。 (b)擴大演練於相近系所的歷屆考古題 (c)專攻的主題範圍將會隨之擴大，應先複習上課講義資料的觀念說明、例題，以及教科書的例題與練習題。 (d)複習所專攻的歷屆考古題，並應加以限時100分鐘與限定計算機，以模擬考試情形。第四階段：演練教科書上的所有例題 (a)對於需要強記的公式，應做筆記整理。 (b)將教科書的所有例題與練習題加以演算，以彌補其他的主題。第五階段： (a)調適作息，讓早上能維持最佳精神，應考時心情放輕鬆，不要空腹或過飽。 (b)遇到艱深難題，不必氣餒，大眾皆敗；題目簡易，毋需高興，人人皆可破解。 (c)若報考多校，則每考完一校，心情保持穩定與愉快，切勿過於煩躁或憂慮，應按部就班地複習，但毋需熬夜。 若是努力用功，則分數的成長概念如下

 0～20分：因為基本觀念不足而難以跨越，難以成長，毫無信心 20～40分：具有基本觀念後，但演變的觀念不足，畏懼電子電路 40～70分：分析觀念夠，計算能力強，程度迅速提升，具有成就感，願意投入 70～85分：實力漸強，興趣十足，不畏懼電路演變而感覺有趣 85～100分：實力成長緩慢，需要長久累積、字跡需要工整、考場需要運氣 投資報酬率最佳的階段為40～70分，但應努力讓自己達到85的實力，並以100為目標

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