《流體力學與水文學》:水文學可以由「水文學500」來練習,只要把裡面的
主要題型都摸熟後,水文學的問題就多能迎刃而解。
流體力學則著重在流體運動、動力學這兩部分(包含柏努力方程式…等),而這
也是學習流體力學最重要的兩章,加上流體靜力學;只要能多間練習,這一科要
拿分數並不難,也是較能夠分出高下的科目。

《環境化學與微生物學》:境化學的重點是在「水化學」,尤其是pH 的計算一
定要非常熟悉,包括強酸強鹼、強酸弱鹼、強鹼弱酸、弱酸弱鹼(常用Ka 質最好
有個印象:H2CO3 的Ka1 約為10-6.3,Ka2 約為10-10.3)、緩衝液等問題的計算都要
非常的熟悉;此外,有機化學的部分則要瞭解現在時事的化學物質,尤其以有機
添加物要特別注意,像是不久前的塑化劑風波(DBP、DEHP…),還有現在很流行
的瘦肉精,都要大致了解其化合物分子式(畫圖)、影響,去除等方式。

 

環境微生物則多偏向記憶的部分,對於生物能量代謝的那一塊要記憶很清楚
(糖解作用接卡氏循環…),另外就是對於環境工程應用上需要注意的一些菌類(硝
化菌、硫氧化菌、硫酸鹽還原菌…)都要背個1〜2 隻,也要對其生活特性加以了解、
記憶。

《環境規劃與管理》:這是環境工程學習過程中一度挫折最大的科目,因為他
就像是所有環境工程課程中,包括空氣、水、廢棄物…等所有科目都必須要有一
定程度的認知,才能夠在考試的短短100 分鐘內將所會的轉換成解答,最後呈現
在閱卷者前;幸虧林駿老師有系統的教學,從流程圖、表格到文字的使用上給了
我很深刻的印象:原來圖文真的能夠並茂;而透過老師的教導,從空氣汙染防制,
水污染防治、土壤地下水整治等面向來學習環境工程科目的精隨,也唯有從各方
面下手深入了解後再加以統合,才能真正有效的學好環境規劃與管理。

《廢棄物工程》:從廢棄物清理法到毒性物質管理法所有相關的法律都要了解
其中的運作方式。
其中包含的計算也都要清楚,熱值的計算、焚化的計算…都要會,也要熟練。
針對每一種毒性化學物質、有害廢棄物的處理辦法都要了解,以熱解法、固
化/玻璃化處理者齊法規所規範之結果也都要有一定程度的認識、了解。

《空氣污染與噪音工程》:噪音都是計算,最重要的是均能音量(Leq)必須要熟
練,另外日夜音量、各種加權的計算法也都要會。
空氣污染的部分著重在管末控制的計算,包括各種除塵、洗塵器的計算,例
如旋風式集塵器(Cyclone)、靜電式集塵器(ESP)…等各種去除效率以及設計(目前市
面上都有一定的規格,因此技師必須要了解每一種的基本規格是多少)都要會。

《給水及污水工程》:給水水
工程到用戶使用後產生的生活污水、工業廢水的收集、處理過程直到放流到承受
水體的一門學科。
給水工程方面要了解用水量多寡,送水的管路配置以「重力」為佳,淨水的
過程則須視原水水質的狀況來斟酌(包含塵砂、混凝、膠凝、過濾、消毒);接著配
水工程設計中一定要包含有「配水池」,來調配家戶用水。
污水工程則得視廢污水水質做不一樣的處理,分為初級處理、二級處理、三
級處理(高級處理)等三項,最後也得參考法規所訂定之總量管制或是參照承受水體
的涵容能力來決定處理的效率,對一個合格的環工技師而言,這些都是相當基本
的要求。

自修方式及考題練習(額外參考教科書與講義)
技師的考試著重在實務經驗與計算,所以在解考古題時除了要熟悉各種計算
題的運算方法;也要針對實務經驗上多下功夫去琢磨。
參考考古題除了高普考外,尚可利用研究所考題或是期中考考題來加以練習,
都能達到不錯的練習效果。

各科準備重點分配
流體力學與水文學著重於各種題型的計算熟練,以及靈活的運用各種公式;
尤其是水文學的計算簡易,更視為一定得下的分數;流體力學則著重在觀念的疏
通,也唯有觀念了解,才能真正學會流體力學這一門學科。
環境化學與微生物學重點是「水化學」級「生物代謝」這兩方面必須要下多
依些功夫去研讀,此科目的題型較多為計算問答題,而非申論題,所以題目多練
習的幫助是較為顯而易見的。

環境規劃與管理則要著重在每一個學門間的相互連接,套一句林駿老師所說
的話:「環境工程讀到甚麼都一樣,不是讀通了,就是讀瘋了」,這邊當然是說讀
通了!也就是空氣、水、廢棄物、土壤等所有環境工程的領域都已然寮若指掌,
也唯有如此,才能規劃出一個漂亮的規劃案。

廢棄物工程、空氣污染與噪音工程、給水及污水工程等3 門學科,著重在技
師的「設計」與「實務」兩大區塊,所以在準備時要了解每一個法規所規範的內
容,並對現在實務場上所使用的技術要多加了解;再設計環境保護工程時也要融
入現在的標準化模組的尺寸,使閱卷者知道此為考生在這一方面是相當有經驗的
老手,對考卷的分數會有一定程度的影響。
最想感謝的老師及對老師的評價

最想感謝的老師是教導「環境規劃與管理」的林駿老師,他上課的方式透過他已
經在業界多年所累積的寶貴經驗,與他所具備的環境工程基礎來交互交疊,讓我在上
課時不覺得生硬、古板;反而像是在聽一場演講似的!這樣的教學模式步進讓我能夠
專心在學習,同時也能用最有趣生動的方式將知識裝進我的腦袋中;在面對考試時也
能順利的聯想到老師上課所說過的話。

 

 

 

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